Prácticas de ciberbullying entre estudiantes del grado 10° de educación media en Bogotá, Colombia

Rosa Fayury Pinilla Mondragón

Resumen


La presente investigación tiene por objeto explorar el ciberbullying vivenciado por los estudiantes de grado 10º de educación media. Las tecnologías de la información han permitido una nueva forma de acoso; el daño repetitivo por medios electrónicos realizado por un grupo o individuo contra una víctima indefensa se ha sumado a las diferentes clases de violencia escolar. El enfoque metodológico implementado es de carácter cualitativo, combinando el enfoque metodológico etnográfico con el narrativo. De la muestra extraída de un grupo de 223 estudiantes de grado de 10º del sector público en Bogotá, Colombia, se seleccionaron 15 participantes para identificar casos de acoso en la red, tanto de víctimas de ciberbullying como de agresores. Dentro de los resultados obtenidos se encuentran, el uso que los participantes otorgan a las TIC en su vida cotidiana, la vinculación a redes sociales, el comportamiento de los alumnos en la escuela, sus rol como víctima, agresor o espectador, sus sentimientos y reacciones en contraste con la literatura en diversos estudios realizados por expertos.


Palabras clave


Violencia escolar; acoso cibernético; víctimas; observadores; agresores;

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