CASO DE ESTUDIO: Jardín de Niños Zazil Kuxtal

Lorena Yadira Alemán de la Garza, Marcela Georgina Gómez Zermeño

Resumen


Ubicado en la localidad de Seyé, en el Estado de Yucatán, el preescolar Zazil Kuxtal formaba parte de la modalidad indígena. El centro escolar recibió en 1993 a una nueva directora, Ameyal Chuc, quien asumió como reto mejorar las condiciones de la escuela y mejorar la calidad educativa. Con un liderazgo directivo, Ameyal logró incrementar el número de alumnos en el preescolar a través de actividades de labor social con los padres de familia y con la estrategia del transporte escolar en triciclo. En 2012, el centro escolar recibió la invitación del supervisor de zona para participar en el Programa de Escuelas de Tiempo Completo. Esta invitación representó una oportunidad para seguir trabajando en la calidad educativa del plantel, por lo que la directora y equipo docente aceptaron. Desde sus inicios, la escuela ha desarrollado cinco de las seis líneas de trabajo de la propuesta pedagógica del PETC, ya que no se contaba con el material necesario para el desarrollo de habilidades digitales. Particularmente, la línea de trabajo aprendizaje del inglés se sustituyó por "aprendizaje de la lengua maya", con la intención de rescatar esta lengua en la comunidad. El caso sugiere que la escuela ponga atención en áreas como la sistematización de la información y sobre la mejora del ambiente laboral y relación profesional entre directora y educadoras. También, que se ponga atención en los procesos escolares, por ejemplo en la selección de proveedores y el trabajo de vinculación con instancias o programas educativos que permitan obtener recursos en beneficio de la escuela.

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