Vol. 4, Núm. 7 (2013)

Abril-Septiembre 2013

Tabla de contenidos

Número Completo
 
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1-80
Presentación
 
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1-1

Artículos de investigación

La apropiación de las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) entre los profesores de bachillerato en México
Alfredo Zenteno, Fernando Jorge Mortera Gutiérrez
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7-18
Los dilemas morales como estrategia de enseñanza- aprendizaje para el desarrollo moral en los alumnos de preescolar
Yolanda Heredia Escorza
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61-69
Estudio Exploratorio-Descriptivo “Curso Híbrido: Contabilidad V”
Marcela Georgina Gómez Zermeño, José Antonio Rodríguez Arroyo, Saraí Márquez Guzmán
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70-79
Fundamentos pedagógicos, estrategias de enseñanza y técnicas didácticas para obtener altos puntajes en ENLACE
Mónica Flores, María Eugenia Gil, Danitza Montalvo
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2-6
La práctica reflexiva de los profesores en la etapa de estabilización
María Del Pilar Ocampo Pizano, Patricia Michel López, María José Torres Hernández
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19-24
Competencias digitales, sociales y didácticas requeridas por los docentes que manejan las redes sociales en el ámbito educativo
Olga Leticia Mendoza López, Catalina María Rodríguez Pichardo
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25-32
Desarrollo de habilidades psicolingüísticas a través de la interacción social en centros de drama
Catalina Rubio Páramo, Elena Jiménez Martin, María Rosalía Garza Guzmán
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33-38
La metacognición como estrategia reguladora de la comprensión lectora en alumnos de 6º año de primaria
Laurinda Bornhofen Guedes De Melo, Ana Cecilia Franco de la Rosa, Violeta Chirino Barceló
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39-47
La competencia de comprensión lectora en estudiantes de Nivel Medio Superior
Sóstenes Trujillo Gútierrez, José Francisco Zárate Ortiz, Armando Lozano Rodríguez
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55-60
Diferencia en el uso de las tecnologías de información y comunicación entre docentes y alumnos de nivel superior ¿Una brecha digital?
Flor de la Cruz Salaiza Lizárraga, Luis Alfredo Vega Osuna, Herminia Verdugo Bustamante
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48-54

Reseña

Writing Programs Worldwide: Profiles of Academic Writing in Many Places
Saraí Márquez Guzmán
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80-80