Vol. 7, Núm. 14 (2017)

Enero-junio 2017

Tabla de contenidos

Artículos de investigación

Aprendizaje activo y competencias metacognitivas para lograr la transferencia del aprendizaje en la educación preparatoria

Noé Abraham González Nieto

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19-25

Percepción de profesores y estudiantes universitarios sobre la retroalimentación y su incidencia en el rendimiento

Lupe Garcia Cano, Fernando Gustavo Lozano Martínez, Katherina Edith Gallardo Córdova

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2-11

Talleres virtuales: una estrategia para el desarrollo profesional docente en Costa Rica

Roselyne Cecilia Jiménez Alfaro, Marcela Georgina Gómez Zermeño

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12-18

Integración de un modelo de aprendizaje innovador como apoyo TIC en el área de lenguaje

Liliana Mendivelso Melo, Juan Manuel Méndez Batres, Alberto Ramírez Martinell

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26-32

Impacto de prácticas docentes y rendimiento académico en el aprendizaje invertido

Jesus Efren Duran Portela, Alejandra May Navarro, Darinka del Carmen Ramirez Hernández

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50-55

La observancia de la competencia ética en programas en línea y la gestión educativa como factor influyente

Brenda Estefanía Rocha Osornio, José Antonio Rodríguez Arroyo

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33-44

Uso de b-learning en educación primaria para desarrollar la habilidad lectora

Jaime Jair Castro Mozo, Rosario Sarahi Robledo Martínez, Penélope Nathaly Tello Jiménez

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45-49

Uso del software Geogebra como estrategia de enseñanza para triángulos rectángulos de 30-60 dirigida a estudiantes de décimo grado

José Fernando Carvajal Téllez, Elvira Guadalupe Rincón Flores, Leopoldo Zúñiga Silva

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56-62

El uso del Edublog en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura en educación superior

Sandra Jenny Otalvaro Garces, Álvaro Alexander Ocampo González, Verónica Fernández Castro

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63-69

Preconcepciones en el aula de ciencias en pleno siglo XXI: La tectónica y los procesos de formación de montañas en la Educación Secundaria española

Javier Fernández-Lozano, Gabriel Gutiérrez-Alonso, María Luz Diago Egaña

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70-77

Reseña

Reseña: Handbook of Research on Driving STEM Learning With Educational Technologies

María-Soledad Ramírez-Montoya

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Revista de Investigación Educativa de la Escuela de Graduados en Educación, publicación semestral, editada por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, bajo la dirección y recopilación de la Escuela de Humanidades y Educación del Tecnologico de Monterrey, domicilio , Monterrey N.L. Editor Responsable Dra. Dora Elvira García González, datos de contacto: , , Reserva de Derechos al uso exclusivo número , : , ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor. El editor, no necesariamente comparte el contenido de los artículos y sus fotografías, ya que son responsabilidad exclusiva de los autores. Se prohíbe la reproducción total o parcial del contenido, fotografías, ilustraciones, colorimetría y textos publicados en esta revista fuera de los permisos establecidos por la Creative Commons Attribution License.